【化学24-23】燃焼 〜気体や炭化水素の燃焼計算 編

キミはパパ・ママや塾の先生から

「知る」と「わかる」は違う。

「わかる」と「できる」も違う。

と言われたことはありますか？

違いを端的に言うと

①知る…単に情報・知識を頭の中に入れるだけのこと

②わかる…①を頭の中で理解すること

③できる…②を自分の頭の外に目に見える形で表出させること

です。

これらは能力伸張のステップと言われています。

では、このステップの最上階は「できる」でしょうか？

実はさらにその上にもう１つあるんです。

それは「教える」です。

「教える」は、自分の「わかる」「できる」を他者にわからせ、表出させること

を言います。

授業後や動画視聴後にホワイトボードを使ってパパ・ママに説明すると理解が深まり効果的です。

他にも

・説明後、あいまいな部分を再確認・再学習できる

・説明前に整理・体系化する能力がつく

・考え方やプロセスを上手く示すことができるようになる

・どう伝えるのがわかりやすいか想像できるようになる

というメリットもがあります。

「何となく」を根絶するするため、ぜひ親子で試行錯誤してみてください。

追伸、

マネジメントで有名な経営思想家ピーター・ドラッガーさんは

自身の著書で「人を教えることが一番の学びになり、人は成長する」

と言っていますよ。

【オンライン授業受講者限定】

・気体の燃焼計算(帝京大学・早稲田大学高等学院・日能研 難関校合格対策講座)

・炭化水素の燃焼計算(早稲田アカデミー マスターテキスト 演習 編)