\ 今年も4人に3人が夏休み前時点で決めた第一志望校合格
\ 今年も4人に3人が夏休み前時点で
決めた第一志望校合格

算数・理科パーソナルコーチング
2025年度入試 合格実績

男子校

学校名人数
駒場東邦1名
聖光学院1名
早稲田1名
慶應義塾普通部1名
海城2名
東京都市大学付属2名
明治大学付属中野1名
本郷1名
世田谷学園1名
成城1名
4名

共学校

学校名人数
広尾学園1名
慶應義塾中等部(1次)2名
青山学院中等部1名
栄東9名
市川1名
東邦大学付属東邦1名
中央大学附属横浜1名
東京都市大学等々力1名
埼玉栄4名 
大宮開成1名
2名

女子校

学校名人数
女子学院1名
吉祥女子2名
豊島岡女子学園1名
鷗友学園女子1名
洗足学園1名
横浜雙葉1名
恵泉女学園1名
東洋英和女学院1名
香蘭女学校1名
東京女学館1名
1名

(レギュラー会員のみ掲載)

2025年度入試 合格体験記

ひょっとして…
心の中でこう思ってませんか?

家の実力の1割減に留める勝負強さ

大一番で100%の実力を出し切るのは大人でも難しいこと。12歳ならなおさらです。重圧・短期決戦による心身の疲労から家の実力の2〜3割減となる受験生がほとんどの中、競り勝つ子は下げ幅を1割減に留めています。
コーチングでは画一的な指導ではなく受講生の特性に応じて競り負けない読解法・思考法・解き方・解き終えた後の点検術を一緒につくっていきます。

成績を伸ばす王道はPDCAサイクルだとわかっていながらDDDD、PDPDをしてしまっている…という方も多いはず。停滞している家庭はこの2型に大別されます。
D→CやC→Aが上手くいかない原因は、「そもそも正しいやり方を知らない」や「中学受験を通じて体得するのが困難と目をつぶっている」ため。
コーチングでは成功事例を徹底解析した根木式TB-Tメソッドを活用し、どなたでもPDCAサイクルを補助輪なしで回せるようにしていきます。何なら変速ギアもお付けします。

PDCAサイクルを補助輪なしで回す力

「わが子」視点に立って正しくサポートする力

「自分が受験した頃はこうだったから」「ママ友が言っていたから」とわが子に強要させる。また、塾の面談で先生が偏差値表と模試結果を照らし合わせながら「合格した生徒はこうしていたから」と口にする。このことに違和感を持ちませんか?
「目の前の子どもにとって何が一番か」という視点が欠落しています。
既存の枠に当てはめようとする「べき」サポート。これは大人の怠慢です。
コーチングでは、算数・理科のトップ講師に留まらず、MBAホルダー・メンサ会員という異色の経歴を持つ根木が複雑に入り組んだ問題の本質を見抜き、子どもにとって一番の解決策を忖度なく提案し続けます。「わが家だけ」の合格地図を一緒につくっていきましょう。

※レギュラー会員に限る
※はじめから合格圏にいる方は採用段階でお断りしています

2025年度パーソナルコーチング
指導可能枠

スポット会員の募集時期

 募集残席
第1期
(2~4月)
2024年12月
~2月28日
満席
第2期
(5~7月)
3月1日
~4月30日
満席
第3期
(夏休み)
5月1日
~7月15日
あと5席
第4期
(9~11月)
7月16日
~8月31日
あと5席
第5期
(12~1月)
9月1日
~11月30日
あと5席

料金プラン

※授業日
 平常…固定の曜日・時間帯で実施します
 お通いの塾の講習期間中…事前に希望調査をおこなった上で確定します
※1ヶ月あたり授業回数
 固定の曜日が月に何週あるかにより変動します
 (例) 固定の曜日が4週あるときは4回、5週あるときは5回
※振替・追加希望
 前月20日までにご連絡ください
※交通費
 対面を希望する場合は最寄り駅から飯田橋駅までの料金となります
 お住まいによっては対面ではなくオンラインとなる場合があります

※授業日
 平常…レギュラー会員の空き曜日・時間帯でのご案内となります 指導可能枠は前月20日までに確定してご連絡します
 お通いの塾の講習期間中…レギュラー会員の確定後のご案内になる為、期間講習開始10日前の確定となります
※回数券の有効期限
 申し込みから5ヶ月以内です

エントリーフォーム

※下記、もれなくご記入ください。
現状・目標・子どもの性格を加味し、三者面談にてお子さんにあった進め方を提案します。

    お子さんの名前(ふりがな) :
    メールアドレス:
    学年:
    第1希望:
    第2希望:
    第3希望:
    第4希望:
    第5希望:
    希望するコース:
    受講形態:
     ※「レギュラー会員 全コース」「スポット会員 180分コース」をご希望の方はお答えください。
    希望科目:
    算数と理科の現状: