CORE Personal

目的がまったく違います。
レギュラーコースは苦手やテスト対策だけでなく「合格に必要な型」を週ごとに鍛えていくコース、 スポットコースは今一番困っているところを短期間で立て直すコースです。

■レギュラーコース
目的：合格までの型づくりと再現力の定着
・苦手単元やテストで落としている問題を「どこでつまずいているのか」まで一緒に分解する
・塾の宿題の取捨選択、濃淡をコントロールする
・志望校の過去問や出題傾向から、「この学校に受かるには、ここが足りない」をはっきりさせ、毎回テーマを決める
・ライブ授業で扱った思考の型を、その子の特性や思考のクセに合わせて、週ごとに少しずつアップデートしていく
こうした積み上げを半年以上続けた結果、本コースは第1志望校合格率80％超となっています。
ゴールは、志望校の問題を自分の力で取りにいける合格に必要な型をつくること。
時間よりも、合格から逆算した1週間ごとの打ち手を買っていただくイメージのコースです。

■スポットコース
目的：必要な部分を短期で効かせる
・苦手単元、テストで毎回落とす問題を短期間で集中的に取り組む
・直前期に定期的に解き方・考え方のメンテナンスをする
ゴールは、いま一番困っているところを短期間で立て直すこと。
合格までを長期で見すえるレギュラーとは、使い方とゴールが違います。

なお、スポットコースの定員にはレギュラーコースの人数により変動し、 例年、夏休みなどの長期休暇や入試直前期は定員一杯となるため、 早めのご相談をおすすめします。

併用は大丈夫です。宿題も状況に応じて一緒に整理していきます。

まず大前提として、 「塾で出された画一的な宿題を全部こなす＝わが子の成績アップ」ではありません。

むしろ、量だけを増やし続けると、
・「勉強＝作業をこなすこと」になりやすい
・本当に伸ばしたい力に、時間もエネルギーも回らない
というリスクがあります。

そこでCORE 1on1では、
・通っている塾の1週間の宿題量
・テストや復習のサイクル
・子どもの理解度・処理スピード・生活リズム
を確認したうえで、塾の宿題の「取捨選択」と「メリハリ付け」を一緒に行います。

「ここは厚く（じっくり）やる」
「ここは薄く（流しで十分）」
「ここは思い切って削る」
といった優先順位をつけていくイメージです。

宿題の量そのものは、その子の状況に応じて適量に整えていきます。

「ただでさえ忙しいのに、1on1を入れたらさらにアップアップ…」
という方向にはしませんので、その点はご安心ください。

算数と理科です。
CORE 1on1では、その週に習う塾の理解度や強化したい単元に合わせて柔軟にカスタマイズできます。

実際には算数が中心になることが多く、 理科はライブ授業だけで十分やっていける子も多いため、必要に応じて扱います。
配分は毎回その子に合わせて組み替えます。
たとえば、
「今週は図形が不安なので100分まるごと算数、理科は理解度チェックだけ」とか、 「前回のテストで電流が振るわなかったので120分すべて理科に振る」といった調整も可能です。

講師の根木は長年、大手中学受験塾で算数・理科とも最上位評価を受けてきた指導者です。
むしろ専門は 算数 です。
算数で鍛える思考法や条件整理は、理科にもそのまま効いてくるため、 志望校の傾向に合わせて、必要な範囲で理科も扱っていきます。

対面は「レギュラーコースの方のみ」選択できます。
毎週 / 隔週 / 月1 / 夏休みや直前期だけ など、各ご家庭の希望に合わせて組めます。

■ 根木がご自宅に伺う場合
エリア：飯田橋駅・九段下駅からご自宅まで30分圏内に限り可
交通費：実費を全額ご負担いただきます

■ ミカタの事務所エントランスでの対面指導の場合
場所：飯田橋駅から徒歩3分のオフィス
※親の同伴を推奨
※学習スペースの近くにくつろげるスペースあり。人の往来は少なめです。

■ 会議室レンタルでの対面指導の場合
場所：飯田橋・市ヶ谷・神楽坂エリアのシェアオフィス内会議室
費用：1時間あたり 1,200円（税込）
※10名前後の利用にも対応できるゆったりとした完全個室です。

■オンライン受講について
根木は年間2,000時間以上オンライン指導を行っており、 コロナ禍では塾講師・学校教員向けにオンライン授業の研修も担当していました。
オンラインでも、対面と同等の密度・成果が出せますのでご安心ください。

どの形でも受けられます。
・親だけ
・子どもだけ
・親子一緒（2on1）

ただし、ミカタとしては「まず親から」受けることをおすすめしています。

■ なぜ親から始めるのか
中学受験は、子どもだけが頑張る受験ではありません。
・声かけ
・学習の段取り
・生活リズム
・塾との距離感
・判断基準
こうした部分に、親の影響が大きく出る構造になっています。

だから変化の順番はいつも
親が変わる → 家庭が変わる → 子どもが変わる
です。
子どもだけに変化を求めても、
最終的には家庭の関わり方に引き戻されることが多いです。

■ 親子で参加するタイミング
親子で合意形成が必要な場面で親子や2on1セッションに切り替えます。

コーチングは即効薬ではありません。
でも、気づいたら空気が変わっているタイプの変化が起きます。

変化の順番はいつも同じです。

■ 親の変化（視点と関わり方の転換）
・「周りが」「SNSでは」「あの子は」と外を基準に揺れていた判断が、
　「わが家の軸」で決められるようになる
・声かけが、「急かす・指示する・詰める」から、
　「問いかけ・見守り・伴走」へ変わる
・子どもの浮き沈みに振り回されず、
　短期の点数より長期の成長に目を向けられる余裕が出てくる

親が変わると受験は「管理」から「信頼」に変わります。

■ 親子の変化(空気の質の変化)
・バトルではなく相談になる
・話し合いが感情論で終わらず、「じゃあどうする？」で次へ進む
・意見の衝突や温度差も、
　ときには2on1のセッションで整理し落としどころが見える

家庭が「戦場」ではなく、立て直せる場所＝ホームベースに変わります。

■ 子どもの変化（内側から育つ力）
・偏差値やクラスに振り回されず、
　自分の視点で振り返りができるようになる
・ミスや落ち込みが「終わり」ではなく、
　「ここからどうする？」につながる思考や言葉に変わる
・「言われたからやる」ではなく、
　「選んだのは自分」という主体性とメンタルの耐久力が育つ

子どもに芽生えるのは“根性”ではなく、自分で立て直せる力です。

まとめると
コーチングが変えるのは点数ではなく受験の質です。
親の視点が変わり、親子の会話が変わり、
そのあとに子どもの伸び方が変わります。

「月に数回まとまって話して終わり」ではありません。
日常の中で少しずつ変えていくために次の形で進めています。

■ 事前シート(セッション前)
A4半ページほどの簡単な振り返りシートを書いていただきます。
・今、気になっていること
・セッションで扱いたいこと
・子どもの様子で変化を感じたこと
・親として引っかかっていること

長文もいりません。箇条書きで十分です。
仕事、家事、送迎…などお忙しいかと思います。
それを踏まえ、負担にならない形にしています。

■ セッション(当日)
事前シートをもとに、必要なテーマを絞り進めていきます。

■ セッション後のシート（振り返り）
セッション後は短い振り返りを書いていただきます。
・やってみてどうだったか
・うまくいった／いかない理由
・新しく気づいたこと

こちらも数行でも構いません。

■ 次のセッションまでのやりとり
日常の中で出てくる迷いや、判断に迷う瞬間、
「これでいいの？」
「声かけ間違えたかも」
そういう時は、LINEでやりとりします。

返信は即レスではなく必要なタイミングで返します。
焦らせることもしません。

「受ける側」にもはっきりした役割があります。

目標やテーマを自分で決め、
コーチと一緒に整理しながら、
自分で考え自分で行動していくことに責任を持つ。

この前提に立つと、
次の2つのスタンスの方にはコーチングは向きません。

■ 「正解を教えてほしい」というスタンスの方
・「どうすればいいか、答えを出してほしい」
・「こう言えばいい、こうさせればいい、という必勝パターンが知りたい」
こうしたスタンスだと、コーチングは機能しません。

コーチングは、
コーチが正解を持っていて受ける側がそれをなぞるという構造ではなく、
「わが家にとっての答え」をコーチと一緒に見つけていくプロセス
だからです。

家庭の価値観も、子どものタイプも、受験の位置づけも、ご家庭ごとに全く違います。
テンプレの「正解」はありません。

「正解を外からもらう」のではなく、自分たちで言葉にしていくことに価値を置けるかどうか。
ここがコーチング向きかどうかの分かれ目です。

■ 2. 「行動せず、結果だけほしい」というスタンスの方
・「話してスッキリできればそれでいい」
・「セッションを受ければ自然に状況が変わるはず」
・「自分の関わり方は変えないまま、子どもだけ変わってほしい」
このスタンスも、コーチングとは相性がよくありません。

コーチングで決めたことは、
日常に戻ってから小さくても一歩、試してみることで初めて意味を持ちます。

・声かけを1つ変えてみる
・見守るラインを少し下げてみる
・子どもの話を5分だけ聞く時間をつくってみる

こうした「小さな実験」を続けることで、数ヶ月後に見える景色が変わってきます。

行動を変える気はないけれど結果だけ変わっていてほしい。

この願いは残念ながらコーチングでは叶えられません。
その場合、コーチングに時間とお金をかけるのは、
正直もったいないとミカタは考えています。


もちろん、完璧である必要はありません。
うまくいかない日があっても構いません。

ただし、
「正解を教えてもらう場」でもなく「行動せず結果だけ得る場」でもない

ということに納得できるかどうか。
ここにうなずけるならミカタのコーチングはきっと力になります。
ここに違和感が強いなら無理に申し込む必要はありません。
その線引きをはっきりさせておきたいです。